آموختن و در پی آن زبان‌آموزی فرایندی خطاپذیر است و در واقع خطا کردن جزء ضروری و ناگزیر فرایند یادگیری است. بسیاری از محققان بر اهمیت خطاهای فراگیران زبان دوم تأکید می‌کنند و معتقدند این خطاها فرصتی برای معلمان است تا با تحلیل آنها مشکلات زبان‌آموزان را بشناسند و آنان را در رفع آن یاری نمایند. کتاب حاضر با هدف تجزیه و تحلیل خطاها، طی هفت فصل بر آن است با مروری بر تاریخچه و تبیین مفاهیم کلیدی مربوطه، اطلاعاتی را در زمینۀ فرضیه‌های تحلیل، روش‌های جمع‌آوری داده‌ها و روش‌شناسی تفسیر، طبقه‌بندی و تحلیل روان‌شناسی زبانی خطاها و نیز نقش مهارت‌های ارتباطی دراختیار دانشجویان و معلمان زبان انگلیسی قرار دهد.
